Нові підходи до змісту дисциплін «Візуальні комунікації» в підготовці графічних дизайнерів
Анотація
Мета роботи полягає в окресленні нових підходів до змісту дисципліни «Візуальні комунікації» в підготовці графічних дизайнерів. Методологія роботи полягає в застосуванні комплексу загальнонаукових методів, серед яких основними є: об’єктивності, функційності, порівняльного аналізу, пояснювальний, узагальнення та систематизації; спеціальних – комплекс педагогічних методів: організації навчального процесу, проблемного викладання, лекційний, дослідницький, творчий тощо. Наукова новизна. Подано авторську інтерпретацію тематичного змісту дисципліни «Візуальні комунікації» в контексті сучасної підготовки графічного дизайнера. Підґрунтям для запропонованого змісту стали теми, що визначені як типові й доцільні, оскільки розкривають сутність дисципліни та їх здебільшого використовують укладачі навчальних програм із цієї дисципліни. Розширено тематику змісту завдяки юридично-правовому аспекту функціонування інформації та видавничої справи. При цьому розкрито понятійний апарат, проаналізовано основні принципи роботи графічного дизайнера над проєктом і процес творчої реалізації студентом власного проєкту на обрану тему в контексті візуальних комунікацій. Висновки. Виявлено лише в частині освітніх програм з графічного дизайну вітчизняних ЗВО дисципліну «Візуальні комунікації»; відзначено варіативність найменувань цієї дисципліни; окреслено ключові напрями її тематичного забезпечення; запропоновано педагогічний підхід теоретично-практичного опанування змісту дисципліни, при цьому розширено діапазон тем і змінено тематичну структуру дисципліни, зокрема, додано юридично-правовий аспект діяльності графічного дизайнера
Ключові слова
ЦИТУВАТИ
Скопіювати бібліографічний описВикористані джерела
Показати всі джерела[1] Antonovych, Ye.A. (2005). Theory and methods of design in the context of the development of the concept of modern national design. In Art pedagogic education: Problems and prospects: Collection of science works, special issue (pp. 3-8). Kryvyi Rih: KDPU.
[2] Khomenko, M. (2020). Visual communications in design: Work program of the educational discipline for students of the course of the OPP "Industrial Design". Kharkiv: Kharkiv State Academy of Culture.
[3] Pavlova, O.Yu, & Tormakhova, A.M. (2021). Visual practices and communication. Work program of the academic discipline. Kyiv: KNU named after Taras Shevchenko.
[4] Graphic design. (2020). Educational and professional program of the second level of higher education in the specialty 022. Design. Fields of knowledge 02.Culture and art. DZ "LNU named after Taras Shevchenko". Stavrobilsk.
[5] Graphic design. (2021). Educational and professional program of the first level of higher education in specialty 022. Design. Fields of knowledge 02.Culture and art. DZ "LNU named after Taras Shevchenko". Stavrobilsk.
[6] 022.00.02 Graphic design. (2017). Educational and professional program of the second level of higher education in the specialty 022. Design. Fields of knowledge 02. Culture and art. Kyiv: Institute of Arts of Kyiv University named after Borys Grinchenko.
[7] Graphic design. (2019). Educational and professional program of the first level of higher education in specialty 022. Design. Fields of knowledge 02.Culture and art. Uzhhorod: Zakapattia Art Academy.
[8] Graphic design. (2019). Educational and professional program of the first level of higher education in specialty 022. Design. Fields of knowledge 02.Culture and art. Kyiv: NAOMA.
[9] Design. (2017). Educational and professional program of the second level of higher education in the specialty 022. Design. Fields of knowledge 02. Culture and art. Kyiv: Kyiv State Academy of Decorative and Applied Arts and Design named after Mykhailo Boychuk.
[10] Design. (2019). Educational and professional program of the second level of higher education in the specialty 022. Design. Fields of knowledge 02. Culture and art. Uzhhorod: Zakapattia Art Academy.
[11] Design. (2019). Educational and professional program of the first level of higher education in specialty 022. Design. Fields of knowledge 02.Culture and art. Dnipro: Dnipro National University named after Oles Honchar.
[12] Design of visual communications. (n.d.). Syllabus of the academic discipline. Café design and basics of architecture. Lviv: Lviv National Polytechnic University.
[13] Visual environment design (2019). Educational and professional program of the second level of higher education in the specialty 022. Design. Fields of knowledge 02. Culture and art. Dnipro: Dnipro National University named after Oles Honchar.
[14] Design (graphic design). (2021). Educational and professional program of the first level of higher education in specialty 022. Design. Fields of knowledge 02.Culture and art. Kyiv: Kyiv State Academy of Decorative and Applied Arts and Design named after Mykhailo Boychuk.
[15] Department of design, faculty of design, Kyiv National University of Technology and Design. (2021). Bushfire resource preparedness and recovery. Retrieved from https://knutd.edu.ua/university/faculties/design/designd/.
[16] Computer design of light industry products. (2018). Educational and professional program of the first level of higher education in specialty 022. Design. Fields of knowledge 02.Culture and art. Kyiv: Kyiv Professional College of Applied Sciences.
[17] Polishchuk, A. A. (2017). Communication design. The work program of the educational discipline for the second level of higher education for the special. 022 Design, fields of knowledge 02 Culture and art. Kyiv: Kyiv Univeristy named after Borys Hrinchenko.
[18] Maksymova, A. (2022). Model of development of project culture of future graphic designers in professional training. Institute of Vocational and Technical Education of the National Academy of Sciences of Ukraine. Retrieved from https://journals.indexcopernicus.com/api/file/viewByFileId/702725.pdf.
[19] Designing (visual communications). (2020). Sylabus educational discipline. Zaporizhzhia: Zaporizhzhia National Polytechnic Univeristy.
[20] Prusak, V.F. (2006). Methodological approaches to the training of designers in higher educational institutions. Scientific Works of Dragomanov National Pedagogical University, 1, 131-138.
[21] Soloviov, V.O., & Yavorskyi, O.L. (2013). Peculiarities of the formulation of creative tasks for the implementation of photo-video design projects "Scientific Potential 2013". In Materials of 9 International scientific and practical internet conference (pp. 45-47). Kyiv.
[22] University "Ukrainе". (2022). Bushfire resource preparedness and recovery. Retrieved from https://ab.uu.edu.ua/eduspecialty/21_dizain_za_vidami.
[23] Tsziu Dutin. (2021). Professional competence as the main factor in the training of future specialists in graphic design. Professional Art Education. KhNPU imeni H.S. Skovorody, 2(1).
[24] Chyrchyk, S.V. (2017). On the issue of formation of the system of design education in Ukraine. In Problems and prospects of the development of marketing, public relations and design in the conditions of globalization and the development of the Ukrainian state: Proceedings of the 6th all-Ukrainian scientific and practical conference (pp. 227-229). Kyiv.
[25] Shevchenko, A.I. (2017). Methods of teaching artistic design of future design specialists. (Abstract, Kyiv, Ukraine).
[26] Yaochen Tszia. (2017). Modeling the process of developing the creative potential of future designers in professional training. Young and Market, 1, 123-126.
[27] Graphic design. (2021). Educational and professional program of the first (bachelor) level of higher education in specialty 022. Design. Fields of knowledge 02. Culture and art. Kyiv: NAKKKiM.